開封市第十四中學在繼承傳統(tǒng)、創(chuàng)新發(fā)展的基礎上，秉承“尊師愛生，榮校報國”的校訓，確立了以“實”為核心、以“進德修業(yè)，敦本務實”為內(nèi)涵的校園文化，打造出課程、德育、教改三張名片。
課程名片——三級課程管理體系建設。
學校制訂并實施了《開封市第十四中學課程體系建設實施方案》，利用社會資源，開發(fā)校本課程。通過實踐研究，學校多門學科編寫出校本教材，如語文學科的《經(jīng)典誦讀》、地理學科的《開封市鄉(xiāng)土地理》、計算機學科的《趣味程序設計》等，校本教材的系列化初步實現(xiàn)。在“雙減”政策下，學校將國家課程、地方課程和校本課程分塊教學，構建形成“三位一體”課程體系。多樣的課程，利于學生個性化發(fā)展，也切實減輕了學生過重的課業(yè)負擔。
此外，學校將校本課程研發(fā)與“雙減”工作有機結合，開展了體質(zhì)與健康、社會與文化、藝術與審美、科技與創(chuàng)新、思維與表達五類社團活動，涉及語文、數(shù)學、英語等諸多學科。
德育名片——常規(guī)管理與主題活動有機結合。
學校建立健全“文明班級”“文明之星”評比制度，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。通過家長學堂、家訪活動、家校共育手冊書寫等，搭建家、校、生溝通的橋梁，促進孩子全面發(fā)展。積極推行素質(zhì)教育，舉辦豐富多彩的主題教育活動，潛移默化地提升學生各方面素養(yǎng)。
教改名片——“1245”工作模式，助力“雙減”政策落地。
“1”是樹立起一個理念：“雙減”政策，利國利民，勢在必行。
“2”是抓好兩個變量：學生的學習效率，教師的教育理念。減輕學生過重的學業(yè)負擔，不能以教育教學質(zhì)量的下滑為代價，要做到負擔切實降下來、質(zhì)量提升不下滑。
“4”是用好四個抓手：狠抓課堂效率，通過骨干教師引領示范、青年教師風采展示，促進全體教師思考、研究如何在課堂中實現(xiàn)提質(zhì)增效；嚴抓一天一研，要求定時間、定地點、定主題，全員參與，規(guī)范記錄；巧抓學科活動，將學科活動作為“雙減”政策下教育教學工作的有效補充；實抓課后服務，將細致的作業(yè)管理、有效的體制管理和豐富的社團活動結合起來，既保證課后服務的質(zhì)量，又激發(fā)學生的學習熱情。
“5”是落實五個常態(tài)：作業(yè)教研常態(tài)化、作業(yè)調(diào)控常態(tài)化、作業(yè)公示常態(tài)化、作業(yè)抽查常態(tài)化、作業(yè)評價常態(tài)化。將作業(yè)納入一天一研范圍，要求教研必研作業(yè)。以班為單位對每日作業(yè)進行公示，建立以班級、年級、教務處為主導的三級作業(yè)調(diào)控體系，不定期對各班作業(yè)進行抽查評價。
